Ennen varsinaisen näytelmän työstämistä oppilaat voisivat virittäytyä teatterin tekemiseen pienten harjoitusten avulla, jotka on ydistetty eri oppitunteihin. Kuvaamataidon tunnilla oppillaat voisivat esim. hahmotella erilaisia lavasteita ja äidinkielen tunnilla harjoitella luovaa kirjoittamista sekä improvisaatiota. Liikuntatunnilla voitaisiin kokeilla esim. kontakti-improa.
virikkeitä teatteriviikkoon…
5 vastausta toistaiseksi »
Kommenttien RSS-syöte · Paluuviitteen URI-osoite
hannerau sanoi,
huhtikuu 16, 2009 @ 12:23 pm
hyvältä kuulostaa. Tuli vaan mieleen, että viikon aikana ei ole kovin pitkää esitystä mahdollista tehdä, varsinkin jos koululla ei ole koko päivää käytettävissä. Puhuttaisiinko esityksestä ja kokonaisuudesta, jossa hyödynnettäisiin työpajoissa tehtyjä harjoituksia. Eli esitykseen tulisi liikettä, lavasteita, puheilmaisua ja mahdollisesti tarinaa. TUossa myös yhdessä mietittiin, että tehtäisiinkö esitys, jossa olisi yksi kertoja ja muut näyttelisivät tarinan. Pitäsikö myös musiikkia käyttää esityksessä? lintupillejä, kiviä, yms.
iitus sanoi,
huhtikuu 16, 2009 @ 12:28 pm
Itse valmistetut ja “luonnonsoittimet” kuulostavat hyvältä! Mietin tässä itse esityksen teemaa; voisiko esim. joku luontoon liittyvä olla aika innostava ja ehkäpä helpompikin aihe kuin erilaisuus?
lissutor sanoi,
huhtikuu 16, 2009 @ 12:36 pm
Luontoon liittyvä aihe olisi loistava. Itse näen sieluni silmin jotain musiikkia taustalla. siihen voisi liittää luonnonsoittimia.
jutila sanoi,
huhtikuu 16, 2009 @ 12:39 pm
Jep, luontoteema on hyvä! Ja miettikääpä, jos lapset itse tekis ja suunnittelis niitä värisoittimia, eli lintupillejä ja vastaavia, niin mikä riemu kun oppilaat sitten pääsisivät esittämään musiikkia itse tekemillään soittimilla!!
paulinikolai sanoi,
toukokuu 6, 2009 @ 3:04 pm
Hei! Tutustumme tuossa teidän luontoaiheiseen draamatyöpajaanne. Suunnitelmanne varmasti tarjoaa oppilaille mielenkiintoisen ja erilaisen kahden viikon jakson koulun arjen keskelle. Arviointi on tässä vaiheessa vielä hieman vaikeaa, sillä suunnitelmanne näyttää olevan vielä hieman kesken. Ajattelimme kuitenkin heittää jotakin ajatuksia työstänne jo tässä vaiheessa.
Vielä ei oikein saa selkeää käsitystä, miten suunnitelmanne rakentuu. Se sisälsi paljon hyviä toteutuskelpoisia ideoita. Toivottavasti saatte koottua niistä toimivan ja toteutuskelpoisen opintojakson. Olette asettaneet tavoitteeksenne, että oppilaat tutustuvat mahdollisimman moniin ilmaisunmuotoihin ja draaman keinoihin. Kaksi viikkoa draamaa kuulosti meistä melko rankalta paketilta. Joillekin oppilaille kahden viikon draamakokonaisuus saattaa tuntua ehkäpä jopa ahdistavalta, ainakin mikäli on kyseessä oppilas joka ei välitä kyseisestä teemasta tai muuten kokee itsensä ilmaisun epämukavaksi.
Jaksonne sisältää paljon ideoita ja etenkin soitinten ja vaatteiden teko vie varmasti paljon aikaa. Mietimmekin miten kaksi viikkoa riittää tämän kaiken toteuttamiseen? Hyvällä ja tiiviillä tuntien suunnittelulla tämä varmasti kuitenkin onnistuu, tuleepahan oppilaille ainakin mielenkiintoinen ja vaihteleva kaksiviikkoinen.
Mietimme myös sadun kirjoittamiseen ja äänimaailman toteuttamisen toimivuutta. Puolikkaallakin normaalikokoisella ryhmällä sadun kirjoittaminen ja äänimaailman toteuttaminen voi olla haasteellista. Saavatko kaikki äänensä kuuluviin sadun kirjoittamisessa ja entä työnjako äänimaailman luomisessa? Mietimmekin, että ideoiden keräämisen voisi aloittaa jo aikaisemmin blogin tai jonkun muun verkkoympäristön kautta. Oppilaat voisivat keskustella ja heitellä ideoita toisilleen. Samalla saisitte sisällytettyä teknologiaa tähän projektiinne.
Oli aika hankalaa kirjoittaa tätä palautetta, sillä työnne on vielä keskeneräinen. Kestävän kehityksen huomioiminen projektissanne on todella hienoa. Näinä päivinä sitä ei voi korostaa liikaa. Toivottavasti ajatuksistamme on jotain hyötyä.
Terveisin: Kiveksen rosvot eli Pauli Hoffren, Rami Jokinen, Perttu Toiviainen, Lasse Rasinkangas